jueves, 25 de abril de 2019
miércoles, 24 de abril de 2019
domingo, 21 de abril de 2019
sábado, 20 de abril de 2019
LA ESCUELA DE ARTE DRAMÁTICO DE CÓRDOBA
Así , comenzó la idea de visitar la escuela de Arte de Córdoba: Escribimos una carta al periódico:
Como coordinadora del
PROYECTO EUROPEO : ¨COMPARTIENDO VALORES EUROPEOS A TRAVÉS DE
LA REALIZACIÓN DE CORTOS CINEMATOGRÁFICOS ¨, realizado en el IES
LA SOLEDAD , de la localidad de Villafranca de CÓRDOBA, me es grato
comunicarles que un número importante de alumnos y profesores de
Bulgaria, Polonia, Turquía, Italia y algunos profesores , que nos
han ayudado en la ejecución de este proyecto para reforzar la
competencia comunicativa en lengua inglesa , estaremos en LA ESCUELA
DE ARTE DRAMÁTICO de CÓRDOBA, donde vamos a ser recibidos por el
personal de la escuela que tendrá como orden del día lo siguiente:
- VISITA A LA ESCUELA (nos mostrarán sus aulas).
- Nos explicarán cómo el alumnado trabaja para poder ser grandes actores y cómo dibujan ,a través de su percepción de artistas la realidad que les rodea.
- Nuestro alumnado también recibirá esta introducción al arte dramático
- Nuestro proyecto tiene como objetivo crear cortos basados en STORYLINES , sobre los valores que nos preocupan a todos los EUROPEOS.
Como coordinadores
somos el centro que debe decidir quién de todos los alumnos
involucrados han aprendido más sobre el arte de la dramatización.
Cómo profesora de
lenguas modernas , sabemos que el arte de la comunicación abarca
todo, desde la música hasta los gestos que ayudan a nuestros
alumnos a ser comunicativos.
Por ello , esta
visita hará que los alumnos aprendan más sobre este aspecto de
nuestro proyecto, ayudando a nuestros alumnos a ser
europeos competentes en todas las áreas de evolución de
nuestro alumnado como ciudadanos responsables y competitivos en un
mundo global, como es el nuestro.
Tras la visita, esperamos
establecer vínculos con esta escuela para futuros proyectos
Europeos, que potencien el aprendizaje de la lengua inglesa y de las
artes, como instrumento de comunicación.
Tenemos en mente
crear un proyecto sobre historias y leyendas de Europa (pero con el
objetivo fundamental y el reto de nuestra escuela de hacer el paso
del nivel A2 al B1 EN LENGUA INGLESA un reto real ) narrando y
ayudándonos a nuestros alumnos con habilidades musicales y
crear talleres de lectura y poder contar con su ayuda para
realizar films sobre historias de nuestras vidas y de nuestro país ,
con el firme propósito de crear alumnos con FUTURO.
Siempre se ha
dicho que enseñar es CREAR ILUSIÓN por ABRIR EL LIBRO DE NUESTRA
VIDA y DARLE a nuestros alumnos y alumnas LAS ALAS SUFICIENTES PARA
SOÑAR Y SER EXCELENTES CIUDADANOS.
VISITA A CÓRDOBA
Continuaron paseando por los diferentes lugares de la ciudad musulmana con gran ilusión y con la intención de compartir un día con sus nuevos amigos.
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| Mi compañero Tibu y Natalia con el grupo del IES LA SOLEDAD . |
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| El grupo Erasmus paseando por Córdoba. Por motivos ajenos a nuestra escuela nuestros alumnos no pudieron ser atendidos por ser el grupo numeroso, pero hemos decidido volver con la intención de recopilar más información, pero Claudia si pudo entrar y ella espero nos cuente un poquito como fue la visita a la escuela de arte dramático.Esperamos , además , ver más comentarios sobre este día en Córdoba. |
ESPAÑA, 2 DE ABRIL DE 2019 . RECORRIDO POR CÓRDOBA
DÍA 2 DE ABRIL
VISITA A LA ESCUELA DE ARTE DRAMÁTICO EN CÓRDOBA.
VISITA A LA ESCUELA DE ARTE DRAMÁTICO EN CÓRDOBA.
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| Detalle |
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| Pelucas |
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| Máscara situada en una clase. |
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| El alumnado disfruta de algunas explicaciones sobre cómo se construyen los materiales. |
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| Materiales de las diferentes representaciones. |
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| Pequeña muestra: UNA ESCENA |
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| El grupo Erasmus disfrutó de una escena en el teatro. |
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| María , mi coordinadora Italiana en un aula de la escuela. |
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| Interior de la Escuela. En esta jornada , no estuve presente, pero las fotografías hablan por sí mismas. Después el grupo visitó La mezquita, y el museo de flamenco, acompañados por mis compañeros dieron un paseo por la judería y por la tarde regresaron a Villafranca. Petia, la coordinadora de Bulgaria grabó este video  |
viernes, 19 de abril de 2019
PRIMER DÍA EN ESPAÑA, REUNIÓN DE COORDINADORES
La tarde del día 1, fue tranquila, volvimos de nuevo al trabajo, nos reunimos por la tarde todos los coordinadores en el centro, y me acompañó mi amigo y compañero, Paco Rojas ,quien probablemente , me seguirá acompañando en lo que queda de Proyecto, es un gran matemático y un excelente amigo, sus consejos me hacen reflexionar sobre el proceso del proyecto y a veces, cuando mi entusiasmo desbordado aparece, me hace poner los pies en la tierra. Aquella tarde, revisamos un poco en que fase del proyecto estabamos y todos nos sentiamos deseosos de enseñar nuestros cortos.
Desde que mi compañero Juan José , presentó el proyecto al claustro nos propusimos no malgastar tiempo de las clases en el proyecto, debía ser una actividad extra-escolar que tuviera como objetivo motivar al alumnado hacia el mundo de las nuevas tecnologías y crear cortos, al tiempo que aprendieran a utilizar la lengua inglesa como vehículo de comunicación. Ciertamente, ese objetivo, ha sido muy difícil de mantener en el tiempo: los centros cambian, y van y vienen compañeros, los alumnos terminan la etapa de secundaria, y personas que estuvieron ayudando de pronto desaparecen o tienen nuevas obligaciones . Se había creado un grupo de trabajo de alumnado que disfruto de las movilidades , pero de pronto ya se habían hecho mayores y se habían marchado al bachillerato.
Un poco desilusionada por el adiós a muchos, retomamos la elaboración de los materiales del proyecto y cómo ya saben el espíritu Erasmus es cómo un SPELL, permitamen el angliscismo de nuevo , regó a los alumnos y alumnas , y muchos con el recuerdo de su trabajo en el curso anterior y la directiva de mi centro determinada a conseguir los objetivos propuestos volvimos a trabajar.
Al igual que en la petición del proyecto, determinamos intentar que el alumnado madurara su nivel de inglés y sus habilidades cómo cronistas , tuvimos durante el primer trimestre un ayudante británico , más tarde volveremos a este tema. Catalina , mi compañera de tecnología convencida de que había que ir hacia adelante, reunió a todos los alumnos motivados de 4ºESO y elaboró trabajos sobre todas las provincias de ANDALUCÍA, tengo que nombrar a mi 4ºESO, que en horas no lectivas han realizado el trabajo sobre Andalucía.
Aquella tarde, Enrique Ayllón, alumno de 4ºESO , realizó la exposición. Hay errores en inglés, pero para mi el error en el aprendizaje del inglés es bello, y además significa progreso, con su nivel de inglés se lanzó , yo ya había hablado con los compañeros y les comenté que el estaba super orgulloso de su trabajo. Enrique atrajo la atención de todos porque trasmitió. Había recopilado todos los lugares más bonitos de ANDALUCÍA, y las fiestas más sorprendentes de nuestra tierra, mis compañeros le ayudaron mostrando su interés por todo lo que el exponía.
Por consiguiente, yo estaba feliz , Enrique había participado en la movilidad a Italia, pero ahora si había entendido lo que es ser alumno Erasmus, como él muchos siguen sus pasos y ese es el impacto cualitativo más llamativo del proyecto,,,los alumnos de 2ºESO ,también contribuían a ese impacto, en patrullas dividieron al alumnado, les enseñaron aquellos lugares a dónde nunca vamos y los invitaron a merendar. Por la noche los profesores ,me comentaron qué ricas estaban las fresas que les habían ofrecido en los hogares, y lo sumamente agradables que habían sido con ellos.
Los niños de nuestro centro me contaban a su vez, que algunos se habían salido de los grupos que llevaban establecidos y que los chicos polacos no les prestaban atención , y cómo comprederan aquí influía el factor humano, las chicas se habían mezclado con los grupos de los chicos polacos e italianos , y los pequeños no entendía que estaba pasando, sencillamente eran cosas de adolescentes, pero los pequeños lo único que querían era tener un amigo extranjero. Otros sentían celos porque unos eran más capaces de establecer relaciones porque dominaban el inglés e incluso alguna niña lloró porque pensaba que era su nivel de inglés , lo que la limitaba y no podían realizar el trabajo de STAFF ERASMUS , que sus profesores le habían exigido.
Por la noche volví a casa satisfecha , algunos pequeños logros se habían conseguido sobre todo a nivel impacto en este pequeño municipio.
jueves, 18 de abril de 2019
PRIMER DÍA EN ESPAÑA
El día 1 de abril , la ceremonia de llegada ya había comenzado , sólo me queda aportarles , cómo discurrió el día.
LLegamos al centro y nos recibió nuestra directora y nuestros niños de 1ºESO, quienes habían preparado el himno de Europa, con la ayuda de nuestra profesora de música.La acogida fue en la bella ermita que se encuentra situada en el centro de nuestra escuela.
Nuestra STAFF, el alumnado acogió con mucho cariño a nuestros visitantes y tomaron fotografías con ellos, después el hall del centro se llenó de ese espíritu Erasmus que yo adoro, muchos niños entremezclados con caras de asombro e ilusión al mismo tiempo, iban a compartir unos días juntos en su pueblo VILLAFRANCA.
Ya estaba decidido , ellos acompañarían por las clases a nuestros huéspedes y fue el primer paso de este encuentro.
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| 1ºESO HIMNO DE EUROPA , IES LA SOLEDAD |
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| PRIMERAS FOTOS A LA LLEGADA AL IES LA SOLEDAD |
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| EN CLASE EN EL IES LA SOLEDAD |
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| NUESTRO HALL LLENO DE VIDA ERASMUS |
ERASMUS PLUS BLOG SPAIN , BULAGARIA,POLONIA, ITALIA Y TURQUÍA, en este encuentro , cada grupo presentó su país con sus caracterísitcas.
Por ello pensé en crear una página con pequeñas figuras de todos los países , pero en miniatura, aún tenía en el paladar las figuritas que vimos en Polonia. podrían servir para decir HOLA, en este blog.
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| TÍPICO TRAJE DE GITANA |
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| ABANICO DE MARFIL |
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| ABANICO DE CÓRDOBA |
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| GITANILLA |
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| MUÑECAS DE POLONIA |
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| CASITAS POLACAS |
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| MUÑECAS BULGARAS |
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| MUÑECA ITALIANA |
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| MUÑECA ITALIANA |
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| TRAJE DE CAMPOBASSO |
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| MINIATURA ITALIANA |
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| MUÑECA DEL SUR DE ITALIA |
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| REGALO DE BULGARIA |
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| TRAJE TÍPICO DE BULGARIA MI REGALO |
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| REGALO DE BULGARIA |
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| REGALO DE ESPAÑA A NUESTROS COMPAÑEROS |
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| MUÑECA TURCA |
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| MUÑECAS TURCAS |
SEGUNDO ENCUENTRO EN ESPAÑA DEL 1 DE ABRIL AL 7 DE ABRIL DEL 2019
El primer día de la llegada de nuestros amigos y compañeros, había sido toda una ilusión para los participantes en este proyecto, todos estaban muy ilusionados con la llegada de los niños y de los profesores. El día 1 de Abril la calle estaba resbaladiza y había nubes en el cielo, yo había estado con cuatro de mis niños esperando la llegada de los grupos al hotel, con una mirada al cielo por miedo a la lluvia. Mi amiga Petia me llamaba diciendo que le habían puesto nombre a su corto se llamaba CARMEN , por el nombre de la protagonista. Mi amiga Catalina , la coordinadora polaca, ya me había comentado que ella había hecho dos videos
FOTO DE LA PRIMERA REUNIÓN EN ESPAÑA
RINCÓN ERASMUS
STAFF MIS NIÑOS Y NIÑAS DEL IES LA SOLEDAD
, uno de ellos era una muestra de cómo los alumnos de su escuela revindican la igualdad.Más tarde descubrí que los alumnos de Polonia, apoyan a sus profesores de una manera descomunal, porque los admiran y consideran injusto que tengan sueldos tan injustos, cuando son quienes les ayudan y apoyan en su aprendizaje. Mi amiga María de Italia, llegaba pletórica, su escuela es experta en nuevas tecnologías y ya había evaluado su corto con expertos en la materia, cierto , al verlo pensé en una película que recordaba sobre adolescentes. Yo tenía miedo de mi corto había pasado por tantas fases y contamos con pocos medios , pero siempre en confiado en el trabajo con mis amigos europeos, así fue ellos valorarían todo lo positivo, en Andalucía aún existen mujeres marginadas , no sólo por el hecho de ser mujer, sino por la precariedad del trabajo y sus escasas posibilidades económicas, creo humildemente que habíamos aportado un poquito en el quehacer que había supuesto la creación del corto EUROPES UNITES US .
martes, 16 de abril de 2019
VISITA AL PALACE OF POZNASKY
ESTA VISITA FUE REALMENTE IMPRESIONANTE , ERA MUCHO MÁS QUE UN PALACIO.
En primer lugar tienen que ver estas fotos, el equipo Erasmus de mi centro las ha seleccionado porque muestran claramente lo que allí descubrimos , un palacio , de un señor inmensamente rico cuyo hobby era coleccionar muñecos , pequeños muñecos , eran preciosas , con vestidos de un colorido indescriptible, como pequeñas piezas de porcelana, todas ellas estaban expuestas en casitas de juguete y en escenarios en miniatura de parques, hospitales, salas de palacios, una autentica maravilla.
A la entrada de dicha exposición , había cámaras de cine antiguas en perfecto estado y un estudio cinematográfico antiguo, con fotografías en blanco y negro , todo una joya,,,
Y finalmente nos adentramos en el mundo de la ilusión, una pequeña ciudad con balcones blancos, muñecos sentados en bancos llenos de flores, se lo imaginan , era el escenario para que este señor realizara su sueño películas para niños, todos salimos inmensamente satisfechos y yo de nuevo sorprendida por estos viajes en los que los alumnos siempre encuentran cosas maravillosas que ver y que aprender.
En primer lugar tienen que ver estas fotos, el equipo Erasmus de mi centro las ha seleccionado porque muestran claramente lo que allí descubrimos , un palacio , de un señor inmensamente rico cuyo hobby era coleccionar muñecos , pequeños muñecos , eran preciosas , con vestidos de un colorido indescriptible, como pequeñas piezas de porcelana, todas ellas estaban expuestas en casitas de juguete y en escenarios en miniatura de parques, hospitales, salas de palacios, una autentica maravilla.
A la entrada de dicha exposición , había cámaras de cine antiguas en perfecto estado y un estudio cinematográfico antiguo, con fotografías en blanco y negro , todo una joya,,,
Y finalmente nos adentramos en el mundo de la ilusión, una pequeña ciudad con balcones blancos, muñecos sentados en bancos llenos de flores, se lo imaginan , era el escenario para que este señor realizara su sueño películas para niños, todos salimos inmensamente satisfechos y yo de nuevo sorprendida por estos viajes en los que los alumnos siempre encuentran cosas maravillosas que ver y que aprender.
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| EL ESTUDIO DE CINE |
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| UNA CÁMARA DE CINE ANTIGUA |
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| MIS NIÑOS EN LA MAQUETA DE LA CIUDAD DE JUGUETE |
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| CARTELERA DE UNA PELÍCULA PARA NIÑOS GRABADA EN ESTA MAQUETA DE LA CIUDAD IDEAL CONSTRUIDA DENTRO DEL PALACIO |
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| ALGUNAS DE LOS MUÑECOS |
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| MAQUETA DE LA PEQUEÑA CIUDAD |
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| MAQUETA |
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| CÁMARA ANTIGUA |
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